Amiben különlegesek vagyunk

1. Milyen kihívások előtt állnak tanáraink, diákjaink ma?

Az utóbbi évtizedekben radikálisan megváltozott a kommunikáció formája, szerkezete. Az információáramlás akadálytalan, de az információ használathoz nincs útmutatás.
A hagyományos család felbomlott, sok diákunk nem kapja meg az egészséges mentális fejlődéshez szükséges figyelmet és szeretetet.
Olyan kommunikációs kultúra részesei vagyunk, amelyet a piac törvényei határoznak meg, melynek célja a profit, fogyasztóvá téve az embert.
Ez a helyzet elmagányosodáshoz, önbizalomhiányhoz, elbizonytalanodáshoz, agresszivitáshoz vezet.
Ez a helyzet nem választható, kérdései elől nem lehet kitérni.

2. Mire van szükségük diákjainknak ma, ebben a helyzetben?

Olyan minőségi időre és figyelemre, amely lehetőséget biztosít diákjainknak arra, hogy beszélhessenek életük tapasztalatairól, s reflektálhassanak rá.
Iránytűre a bennük és körülöttük lévő bonyolult világ erőviszonyai között, olyan időtálló értékekre, amelyekre figyelve tájékozódni tudnak, képessé válnak eligazodni és döntéseket hozni.
Igényes szeretetre

3. Mi az iskolánk válasza ma ezekre a kihívásokra, hogyan felel iskolánk ma ezekre az igényekre?

Tanítványképünk – Olyan diákokat szeretnénk iskolánkból útjukra bocsátani, akik tudatosak, alkotók, együttműködők, felelősek, igazat mondanak. (→Bővebben: Tanítványkép!)
Témafélévekben gondolkodunk: célunk a témafélévek bevezetésével szüntelenül szem előtt tartani, hogy a világ egységes egészet alkot.
→ Bővebben

Új órát vezettünk be a gimnáziumban, úgynevezett „beszélgetőórát”, „osztozót”, melynek célja, hogy diákjainknak lehetőséget kínáljunk az életüket érintő és befolyásoló témákkal személyesen találkozni, köztük eligazodni, személyes állásfoglalást kialakítani. → Bővebben