2020/2021

„Barátaimnak mondalak Titeket” - Patrona Közösségi Tábor 2021

Idén negyedik alkalommal hívunk minden diákot a Patrona Közösségi Táborba, ahol diiékok a legifjabbaktól a végzősökig,  jónéhány öregdiák és tanárok együtt töltenek el egy hetet - beszélgetésekkel, egymás megismerésével. A korábbi évek tapasztalata alapján mind a diákoknak, mind nekünk tanároknak nagyon jó kötetlenül együtt lenni színes programokkal, élményekkel.

2020/2021

Jeles napok: Madarak és fák napja – izgalmas, érdekes, új tudást adó

A mai napon, a 119 éves múltra visszatekintő jeles nap méltó megünneplésére került az általános iskolában, amellyel újabb nézőpontból hívtuk fel a diákság figyelmét a természet- és a környezetvédelem fontosságára.

A jeles nap történetisége 1902-ig nyúlik vissza, amikor a párizsi egyezmény keretében jelentős figyelmet kapott a madarak védelme. Ezt követően hazánkban Chernel István ornitológus még abban az évben megszervezte az első madarak és fák napja rendezvényt.

2020/2021

Zeneiskolai siker

A pápai Allegro alapfokú Művészeti Iskola által szervezett Bartók Béla  zeneiskolai zongoraversenyen Vajna Annamária 3.a osztályos tanulónk ARANY fokozatot, Sövegjártó Vilma Klára 4.a osztályos tanulónk EZÜST fokozatot, Salasovics Imre 3.b osztályos tanulónk BRONZ fokozatot szerzett, felkészítő tanáruk Varga Petra tanárnő.

Szívből gratulálunk nekik!

2020/2021

Kémiaverseny 1. helyezés

Vas Nóra 10.A osztályos tanulónk a XIV. Nemzetközi Internetes Tanulmányi Mozaik Versenyen kémiából 1. helyezést ért el. Felkészítő tanára: Moldoványi Cecília tanárnő. Ugyanezen a versenyen földrajzból pedig 16. helyezést ért el, felkészítő tanára: Zsendovits Anna M. Anna nővér

Gratulálunk a szép teljesítményhez!

2020/2021

Május hava a Boldogságos Szűz Mária hónapja

Május van. A hónap első vasárnapján a földi édesanyák mellett a mindennapi zarándokútját járó Egyház teljes hívő közössége, ezen belül intézményünk teljes közössége különösen is nagy tisztelettel fordul égi Édesanyánkhoz – iskolánk névadójához – a Szűzanyához. A Boldogságos Szűz Isten legcsodálatosabb teremtménye ő, akit mindenütt tisztelet és szeretet övez.

2020/2021

Fenntarthatósági Témahét

Iskolánk – az előző évek hagyományait folytatva – idén is csatlakozott az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetett Fenntarthatósági Témahéthez. A fenntarthatóságra való pedagógiai felkészítés egész életen át tartó tanulási és szocializációs folyamata, amely olyan tájékozott és tevékeny diákokat nevel, akik kreatív, problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek, és eligazodnak a természet-és környezetvédelem terén.

2020/2021

Jó Pásztor vasárnap, a hivatások világnapja – általános iskola

Húsvét negyedik vasárnapja a Jó Pásztor ünnepe. E napon, a papi és szerzetesi hivatások világnapján az iskolánkhoz tartozó családok – az egyes templomok vasárnapi szentmiséjén – a papok mellett kiemelten a Boldogasszony Iskolanővérekért imádkoztak. Azokért a nővérekért, akik Istennek, valamint az iskolánk fenntartásának szentelik életüket. A Szentlélektől kapott kegyelmi ajándék által, nap mint nap osztatlan szívvel adják oda magukat Krisztusnak.

Hálás szívvel köszönjük nekik az Istennek szentelt életet, amely az Úr Krisztus példájában és tanításában gyökerezik, és a Szentlélek által az Atyaisten ajándéka.

2020/2021

Első helyezés a X. Országos Jeney Zoltán Fuvolaversenyen

Zeneiskolánk fuvolista növendéke, Laár Janka a X. Országos Jeney Zoltán Fuvolaversenyen korcsoportjának első helyezettje lett. Turós Eszter tanárnő korrepetítori különdíjat kapott, főtárgytanára, Bán Annamária felkészítő tanári különdíjat kapott.

További sok szép zenei élményt kívánunk Jankának, gratulálunk! 

Szívből gratulálunk a szép eredményhez!

2020/2021

Harmadik helyezés országos földrajzversenyen

Palotás Cseperke 8. A osztályos tanulónk a saját korcsoportjában 80 ponttal 18 versenyzőből 3. helyezést ért el a XXVIII. Less Nándor Földrajzversenyen.

A versenyt a Debreceni Egyetem Földtudományi Intézete, az Országos Meteorológiai Szolgálat és a Földrajzverseny Alapítvány hirdette meg olyan tanulóknak, akik az alapkövetelményeken túl többet szeretnének tudni az őket körülvevő világról, globálisan átlátják Földünk és környezetünk jelenségeit, összefüggéseit, komplexen tudják értékelni a természeti és társadalmi folyamatokat. 

Szívből gratulálunk Cseperkének, és felkészítő tanárának, Zsendovits Anna nővérnek!

2020/2021

Első helyezés az országos Fizika Mindenkinek versenyen

Iskolánk csapata: Bednanics Hanna 9.A, Kozek Ada és Juhász Adél 9.B osztályos tanulóink megnyerték  a Fizika Mindenkinek országos fizikaversenyt.

A döntőt online rendezték. Egyikük sajnos betegség miatt nem tudott részt venni, ezért szerepelnek csak ketten a fotón. Szívből gratulálunk a Lányoknak és felkészítő tanáruknak, Berezvayné Borus Klára tanárnőnek. Külön köszönet Dr. Farkasfalvy Judit tanárnőnek az on-line döntőn való részvétel technikai segítségéért.

Összes hírünk

Főigazgatói köszöntő

A katolikus iskola egyrészről polgári intézmény, másrészről keresztény közösség, melynek nevelési céljai Krisztus és az ő Evangéliumában gyökereznek. Tanáraink személyközpontú módszerekkel, odafigyeléssel, türelemmel és végtelen szeretettel végzik szolgálatukat azért, hogy a világ is odafigyelőbb, türelmesebb és szeretetteljesebb legyen.

Patrona, a teljes ember iskolája

A Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont Magyarországon Boldog Gerhardinger Terézia örökségét továbbvivő, missziós, az oktatásügy teljes palettáját átfogó, tehetségfejlesztő iskola.

"Számunkra a nevelés azt jelenti, hogy az embereket - mint Isten teremtményeit és képmásait - teljes kibontkozásukhoz segítjük, és képessé tesszük arra, hogy latba vessék adottságaikat a föld emberhez méltóvá alakításában.” 

Nemzetköziség

Meggyőződésünk, hogy a 21. században a gyermekeinkre kiemelt szerep vár az emberi kommunikáció legkülönfélébb színterein és szintjein, s tanítványainkban ezt a párbeszédeket előmozdítani képes karizmát kívánjuk mindenekfelett kibontakoztatni. 

Célunk, hogy diákjaink magas szinten tudják segíteni egymás megértésének folyamatait életükben, hivatásukban hazai, sőt a nemzetközi színtéren is. Bízunk benne, hogy  nemzetek fölötti Egyházunk tagjaként, e határokon átívelő Rend iskolájának tanulójaként, a kiemelt prioritású nyelvi képzés részeként és a tudatosan egységbe szervezett nemzetközi programsorozatok élvezőjeként és formálójaként tanulóink kiválóan eleget tudnak majd tenni felnőtt életük során a kommunikáció terén különösen nagy felelősséget rovó kihívásnak.

 

Emelt szintű nyelvi képzés, nemzetközi kapcsolatok

Az általános iskolában 3. osztálytól tanítunk idegen nyelvet, angol és német nyelvből lehet választani. A kezdeti 2 óra számát a továbbiakban növeljük háromra. A gimnáziumban az első idegen nyelvek szintén az angol és a német, a második idegen nyelvek választhatók: angol, német, francia, olasz, spanyol, harmadik idegen nyelvként a latin választható tanórai és/vagy szakköri formában.

A gimnázium 7-12. évfolyamán 5 órás, intenzív nyelvi képzést valósítunk meg. A 9. évfolyamon belép a második idegen nyelv heti 4 órával, de az első nyelveket 5 órában tanítjuk tovább. Így a diákok intenzív, magas óraszámban, heti 9 órában tanulnak nyelveket. Még a 11. évfolyamon is 5-4 órában tanítjuk mindkét idegen nyelvet, majd a 12. évfolyamon az első nyelvet 3 órában, a második nyelvet pedig 5 órában tanulják a diákok. 

Közösségi iskola

A Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont nevelőtestülete egy modern, a nemzeti hagyományokra építő, európai iskolaképet tűzött ki célul.  A nevelés alapvető színtere a család és a közösség. Az iskolánk által képviselt szellemiség tanulóinkon, azok családjain keresztül tudja a krisztusi értékrendet felmutatni a világ felé. Gyermekképünk alapján olyan fiatalokat kívánunk nevelni, akik érzelmileg gazdagok, boldogok, saját egészségüket értéknek tekintők, a teremtett világhoz, környezetükhöz kötődők, abban jól tájékozódók, szépre, jóra, igazra fogékonyak. Életkoruknak, fejlettségüknek megfelelően önállók. Nyitottak, érdeklődők, együttműködők, mások iránt toleránsak elfogadók, kreatívak. A jelen és a jövő munkaerőpiacán az együttműködés képessége, a közösségek működésének ismerete talán fontosabb a tantárgyi tudásnál is.