„A hősökre emlékezni kell!”
MÁRCIUS 15. – A MAGYAR SZABADSÁG ÜNNEPE
Március 15-e egyike három nemzeti ünnepünknek. Ekkor emlékezünk az 1848. március 15-én Pesten lezajlott forradalomra, arra, hogy az áprilisi törvények nyomán Magyarország szabad és független polgári állam lett, valamint a nemzeti függetlenségért folytatott 1848–49-es szabadságharcra.
Anyatábor
Házas randi
ÚJABB SIKER! - felvettük a versenyt a 2023/2024-es Dugonics András matematika versenyen is!
A Katolikus Pedagógiai Intézet (KAPI) – a Páduai Szent Antal Iskolával szorosan együttműködve – a Nemzeti Tehetség Program keretében évről évre megrendezi a Katolikus Iskolák Országos Dugonics András Matematika Versenyét az általános iskolák 4 – 8. évfolyamos tanulói számára.
Az idei tanévben országosan 1563 diák mérettette meg magát hazánk számos katolikus iskolájából Nyíregyházától Kapuvárig. A megmérettetés minden évben komoly kihívás minden katolikus iskola számára. Mérvadó visszajelzés az általános iskolai mindennapos matematika tanításának eredményességéről és a tehetséggondozásról.
Patrona Közösségi Tábor 2024
Idén is lesz PKT (Patrona Közösségi Tábor)!
Várunk minden gimnazista diákot július 21-25 között Nagymaroson!
Ez az egy hét felszabadult közös együttlét, amit diákok és tanárok együtt töltenek az iskola falain kívül.
A program: a túrázás, evezés, alkotómunka, városnézés, strandolás, közös főzés, nagy beszélgetések és közös élmények.
A tábor költsége: 36000 Ft
Itt lehet jelentkezni: https://forms.gle/yZxxkD8VpYouKMkC8
Szeretettel várunk!
PKT szervezői
A 8.c a Néprajzi Múzeumban
Március 5-én a Néprajzi Múzeum Napja alkalmából múzeumpedagógiai programon vett részt a 8. c osztály a Néprajzi Múzeumban. Először Kolostori Kincső múzeumpedagógus vezetett számunkra foglalkozást, amelyen játékos formában még kis dráma gyakorlatot is játszottak a gyerekek. Földessy Edina előadása segítségével pedig bepillantást nyerhettünk az ezerarcú Afrika mindennapjaiba és népszokásaiba.
Köszönjük a meghívást Molnár József múzeumpedagógusnak is, a gyerekek nagy érdeklődéssel és aktivitással vettek részt a programokon.
Adatvizualizációs felületen az Országos Kompetenciamérés kiemelkedő eredményei
Megjelent az Oktatási Hivatal honlapján a 2023-ban kiadott Országos Kompetenciamérés eredménye egy új, speciális, országos összevetésű adatvizualizációs felületen. A különböző telephelyi jelentések táblázataiban megjelent számok által tartalmazott információk grafikus megjelenítésével mindenki számára könnyen értelmezhetővé teszi az Országos kompetenciamérés eredményeit.
5.b osztálymise Istenes Szent János, az Irgalmasrend szerzetese ünnepén
Március 6-án osztálymise keretében emlékeztünk az Irgalmasrend védőszentjére, aki a szolgáló szeretet által a katolikus kórházak védőszentje lett. Személyét évszázadok óta nagy tisztelet övezi.Tetteivel Isten országát hirdette, a tevékeny szeretet földi megtestesítőjeként mindig az elesetteken és a betegeken segített.
Sikercsapat az általános iskolában
Kémia a konyhában
6. a osztálymise Osztálymise az első magyar bibliafordító, Boldog Báthory László pálos szerzetes ünnepén
Február 28-án osztálymise keretében emlékeztünk a nagy irodalmi műveltséggel rendelkező Boldog Báthory László pálos rendi szerzetesre, aki a XV. század első felében a Nagy-Hárs-hegy remetebarlangjában élt. 1456-ban ő készítette el az első, majdnem teljes, magyar nyelvű bibliafordítást, amely Mátyás király saját könyvtárában, Corvinái között is helyet kapott.
5. b osztályos találkozás a Quantummal a Budapest Music Centerben
2024. február 26-án az 5. b osztályunk koncertlátogatást tett a BMC-ben (Budapest Music Center), ahol a Quantum Ütőegyüttes / Quantum Percussion Group koncertjét tekintettük meg.
Patrona, a teljes ember iskolája
A Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont Magyarországon Boldog Gerhardinger Terézia örökségét továbbvivő, missziós, az oktatásügy teljes palettáját átfogó, tehetségfejlesztő iskola.
"Számunkra a nevelés azt jelenti, hogy az embereket - mint Isten teremtményeit és képmásait - teljes kibontkozásukhoz segítjük, és képessé tesszük arra, hogy latba vessék adottságaikat a föld emberhez méltóvá alakításában.”
Nemzetköziség
Meggyőződésünk, hogy a 21. században a gyermekeinkre kiemelt szerep vár az emberi kommunikáció legkülönfélébb színterein és szintjein, s tanítványainkban ezt a párbeszédeket előmozdítani képes karizmát kívánjuk mindenekfelett kibontakoztatni.
Célunk, hogy diákjaink magas szinten tudják segíteni egymás megértésének folyamatait életükben, hivatásukban hazai, sőt a nemzetközi színtéren is. Bízunk benne, hogy nemzetek fölötti Egyházunk tagjaként, e határokon átívelő Rend iskolájának tanulójaként, a kiemelt prioritású nyelvi képzés részeként és a tudatosan egységbe szervezett nemzetközi programsorozatok élvezőjeként és formálójaként tanulóink kiválóan eleget tudnak majd tenni felnőtt életük során a kommunikáció terén különösen nagy felelősséget rovó kihívásnak.
Emelt szintű nyelvi képzés, nemzetközi kapcsolatok
Az általános iskolában 3. osztálytól tanítunk idegen nyelvet, angol és német nyelvből lehet választani. A kezdeti 2 óra számát a továbbiakban növeljük háromra. A gimnáziumban az első idegen nyelvek szintén az angol és a német, a második idegen nyelvek választhatók: angol, német, francia, olasz, spanyol, harmadik idegen nyelvként a latin választható tanórai és/vagy szakköri formában.
A gimnázium 7-12. évfolyamán 5 órás, intenzív nyelvi képzést valósítunk meg. A 9. évfolyamon belép a második idegen nyelv heti 4 órával, de az első nyelveket 5 órában tanítjuk tovább. Így a diákok intenzív, magas óraszámban, heti 9 órában tanulnak nyelveket. Még a 11. évfolyamon is 5-4 órában tanítjuk mindkét idegen nyelvet, majd a 12. évfolyamon az első nyelvet 3 órában, a második nyelvet pedig 5 órában tanulják a diákok.
Közösségi iskola
A Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont nevelőtestülete egy modern, a nemzeti hagyományokra építő, európai iskolaképet tűzött ki célul. A nevelés alapvető színtere a család és a közösség. Az iskolánk által képviselt szellemiség tanulóinkon, azok családjain keresztül tudja a krisztusi értékrendet felmutatni a világ felé. Gyermekképünk alapján olyan fiatalokat kívánunk nevelni, akik érzelmileg gazdagok, boldogok, saját egészségüket értéknek tekintők, a teremtett világhoz, környezetükhöz kötődők, abban jól tájékozódók, szépre, jóra, igazra fogékonyak. Életkoruknak, fejlettségüknek megfelelően önállók. Nyitottak, érdeklődők, együttműködők, mások iránt toleránsak elfogadók, kreatívak. A jelen és a jövő munkaerőpiacán az együttműködés képessége, a közösségek működésének ismerete talán fontosabb a tantárgyi tudásnál is.