Iskolánkban szeptember 13-án, kedden a Peace Builders kezdeményezésre közös játékos foglalkozáson vettek részt a nálunk tanuló menekült gyerekek. Ezúton is hálásan köszönjük a 10 kg Legot, amit ajándékba kapott iskolánk.
Több kerületben, intézményben a kupakgyűjtés hosszú évekre vezethető vissza a kupakgyűjtés. Ennek eredményeként, ha több tonna kupakot sikerült összegyűjteni, akkor annak pénzre váltásával akár több százezer forinttal lehet segíteni a rászoruló gyermekeknek. Ráadásul semmibe sem kerül, mégis egy mozdulattal rengeteget tehetünk a környezetünk szennyezése ellen is.
Befogadó szentmisénk dátuma október 8-hoz, Magyarok Nagyasszonyának, azaz Patrona Hungariae-nek ünnepéhez kötődik. Ekkor ajánlotta fel Szent István királyunk Magyarországot Szűz Máriának, ezért ünnepelünk Szent István bazilikájában, a felajánlást ábrázoló oltárkép alatt, mi, a Boldogasszony Iskolanővérek tanárai és diákjai. Ott és akkor fogadjuk be iskolánk közösségébe az újonnan érkező elsőseinket és hetedikeseinket, és minden diákunkat, akik az adott tanévben csatlakoznak iskolánkhoz.
Gimnáziumi előkészítőt indítunk 6. osztályosoknak összesen 6 alkalommal.
A foglalkozások a szombati napokon, 10:00 -13:45 óráig tartanak.
A foglalkozások tervezett időpontjai:
1. 2022.10.15.
2. 2022.10 22.
3. 2022.10.29.
4. 2022.11.12.
5. 2022.11.26.
6. 2023. 01.13. (péntek)
Jelentkezni ezen a linken lehet, további részletekért katt a plakátra!
Általános iskolánk 8.c osztálya a Teremtés hetéhez és a felújított Bakáts téri plébánia búcsújához kapcsolódva bensőséges osztálymise keretében Assisi Szent Ferencre emlékezett.
„A föld alól, a magyar föld alól
A vértanúk szent lelke földalol:
E nagy napon, hol emlék s béke leng,
A bús bitókra hittel nézzetek!
Hittel, reménnyel, mert most kél a nap,
Minden napoknál szebb és szabadabb!”
(Juhász Gyula)
A Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpont általános iskolai diákjai a kegyelet kifejezéseként ünnepi megemlékezéssel és gyertyagyújtással rótták le tiszteletüket a Knézich emléktáblánál, valamint az aulában kialakításra kerülő emlékhelynél azok előtt a hősök előtt, akik életüket áldozták hazánk függetlenségéért.
Az 1848–49-es szabadságharc végét jelentő világosi fegyverletétel után a császári haditörvényszék ítélete alapján 1849. október 6-án 13 honvéd főtisztet végeztek ki.Mártírhalálukkal egy napon gróf Batthyány Lajost Magyarország első miniszterelnökét is vesztőhelyre kísérték Budapesten.
Az első hétvége programja: önismeret - barátság - hálózatosság
Kékszakállú, avagy hogyan mesél az opera irodalmi, filozófiai, zenei szempontból a kapcsolatokról, archetípusokról?
A részletekért kattints!
Szeptember 26-i kezdettel – hagyományainkat megerősítve – került sor iskolánkban a Teremtés Hete és a pásztorünnepi projekthetünk megtartására. Oly gyakori, hogy ami a legalapvetőbb és a legkézenfekvőbb, azzal szoktunk a legkevesebbet törődni. Ez a témahét jó alkalmat biztosított arra, hogy csatlakozva a Teremtés ünnepének hetéhez, diákjaink figyelmét ráirányítsuk az Atya teremtő munkájára, egyben népünk kulturális örökségére. Célunk az alapvető keresztény felismerésnek a mai kor problémáira válaszolni próbáló megfogalmazása a Jézustól tanult szeretet szemével nézve, miszerint figyelmünk középpontjába kell állítanunk teremtett voltunkat az ember és környezete teremtettségét.
Szeptemberben Münchenből érkezett hozzánk egy erasmusos tanulócsoport. A közösen eltöltött időről diákunk, Haupt Enikő a következő sorokat írta:
Azt hiszem több csoporttag nevében írhatom, hogy a cserediák kapcsolat elején felmerült bennünk pár általános kérdés. "Meg fogom tudni csinálni?" "Itt a helyem?" A kérdéseinkre talán, ha nem is az első pár napban, de a hét végére megkaptuk a választ. Voltak nehézségek a programok során, de a cserediákok segítőkészek, illetve rugalmasak voltak, ahhoz, hogy a problémákra megoldást találjunk. Végig érezhettük a gondoskodást tanáraink részéről, így akkor is tudtunk erőt venni magunkon, amikor már az energiánk utolsó cseppjeit használtuk fel. Nem beszélve arról a csoportdinamikáról, melyben együtt tudtunk dolgozni. A programok pedig egytől egyig színesek voltak és a cserediákjaink megismerhették Magyarország támpilléreit. Kifejezetten hasznosnak tartom, hogy az iskola biztosít lehetőséget arra, hogy idegen kultúrákat ismerjünk meg, tanuljunk ilyen formában idegennyelvet, váljunk öntudatosabbá. Összességében mondhatom, hogy az egész csoport büszke lehet magára, amiért egy ilyen helyzethez nőtt fel.
A Magyar Olvasástársaság 2005-ben kezdeményezte, hogy szeptember 30. – Benedek Elek születésnapja – legyen a népmese napja. E felhívásnak eleget téve, az általános iskolában az idei tanévben is megkülönböztetett figyelemmel fordultunk a népmesék felé a népmesék napját ünnepelvén.
Hisszük, hogy az egész éves népmesei olvasmányokkal a népmesék fennmaradnak, és a bennük élő bölcsesség tovább hagyományozódik.
Hisszük, hogy a mese gyógyír, játék és csoda, a mese hit, lélek, és mosoly mindenki lelkére.
"Kezdetben volt az Ige, az Ige Istennél volt, és Isten volt az Ige, ő volt kezdetben Istennél...."
Hogyan mesél az opera irodalmi, filozófiai, zenei szempontból a kapcsolatokról, archetípusokról? Megtudható október 15-én, szombaton 19:00 órakor, mikor megszólal Bartók egyfelvonásos opreája a Patrona nagy díszetermében.
Kékszakállú herceg: Cser Péter
Judit: Hajdú Diána
Zongorán közreműködik: Oberfrank Péter Liszt díjas Érdemes művész
Néhány gimnáziumi osztállyal közösen megnéztük a Várkert Bazárban pazarul megrendezett interaktív kiállítást az I. világháborúról. A kiállítás fő kurátora és történésze, Schmidt Mária látványos ötletei, gondosan válogatott idézetei angol és magyar nyelven, a sokszor életnagyságú díszletek, a megnézhető és meghallgatható interaktív elemek 13 termen keresztül-rendkívüli hatást tettek ránk, látogatókra.
A MABISZ és az Országos Rendőr-Főkapitányság Országos Balesetmegelőzési Bizottsága társszervezésben 2022-ben már a hatodik alkalommal rendezik meg a Biztonság Hete programhetet, amelyhez hagyományteremtő szándékkal idén a Patrona általános iskolája is örömmel csatlakozott.
A Biztonság Hete célja a mindennapok biztonságának erősítése, amit nemcsak a közlekedési balesetek és egyéb sérülések megelőzése révén szolgál, hanem a biztonságot igen tágan értelmezve más területeken is értéket teremt.
Saját célunk a diákok közlekedésbiztonsági, valamint általános biztonsági ismereteinek megerősítése.
„Minden mívelt nemzet (…) nemcsak kegyelettel viseltetik, de fennállását is biztosítani igyekszik azon műemlékeknek, melyek daczolva a századok viharaival, egyenként művelődési történelmének egy-egy dicső lapját, ősei munkájának egy-egy századokra szóló jelét képezik”